ESTÁNDAR CIENCIAS.

Grado 1º.

Estándares: 

• observo mi entorno.
• busco información de diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros...)
• propongo y verifico necesidades de los seres vivos.
• explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.
• identifico patrones comunes a los seres vivos. 

Clasificación de los seres vivos según su alimentación

Los animales son consumidores y dependiendo de qué comen se les llaman:

Herbívoros

Carnivoros

Omnivoros

ESTÁNDAR CIENCIAS.

Grado 2º.

LA CONTAMINACIÓN DEL AGUA

Estándares:

observo mi entorno.

• busco información de diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros...)
• propongo y verifico necesidades de los seres vivos.
• explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.
• identifico patrones comunes a los seres vivos. 

ESTÁNDAR CIENCIAS.

Grado 3º.

 CUIDADOS AMBIENTALES

Estándares:

observo mi entorno.

• busco información de diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros...)
• propongo y verifico necesidades de los seres vivos.
• explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.
• identifico patrones comunes a los seres vivos.

ESTANDARES DE CUARTO A QUINTO

ESTANDAR 
Entorno vivo: 

• Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.
• establezco relaciones estre las funciones de los cinco sentidos.

• Describo caracteristicas de  seres vivos y objetos inertes,establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.

• Identifico y describo la flora y la fauna

• Investiga en biblioteca:

1.  ¿que es fauna y flora?
2. Crea un mosaico con imagenes relacionadas.(fauna y flora)
3. Que haces por cuidar del medio ambiente .

• Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.
• Identifico patrones comunes de los seres vivos.

clasifica los animales segun sus caracteristicas fisicas y habitat.(grupos de 5 animales)

ENTORNO FISICO

• Describo y clasifico odjetos segun caracteristicas que percibo con los cinco sentidos. 

utiliza tus sentidos para identificar los odjetos y elementos que hay en la cajita misteriosa.

helado-naranja-pelota-flauta-lazo-silbato-guayaba.(los que desees)

• Clasifico sonidos segun tono, volumen y fuente.

Define la intencidad, tono y timbre de los siguientes instrumentos.

• Propongo y verifico diversas formas de medir solidos y liquidos
• Identifico diferentes estados fisicos de la materia( agua)

• Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeina, tabaco, drogas y licores.
  • •  

• Analizo caracteristicas ambientales de mi entorno y peligros que lo amenaza
• 
  • 

crea un ambiente libre de contaminacion utilizando todo tipo de material.

( carton, plastilina,algodon, icopor.etc)

“Cuando conservas el agua, conservas la vida”. Anónimo